Course List
——   课程设置   ——
思维力想象训练
发表于 2021-03-01 | 591次阅读 | 作者 管理员 | 来源 本站

思维力

思维属于心理活动的高级形式,是小儿智能活动的核心。幼儿思维有具体形象思维和抽象概括的運辑思维两种。具体形象思维是根据事物的具体形象来进行联想的,即依靠感知和自身动作进行思维、离开动作思维就终止。而抽象概括的逻辑思维是以概念、判断、推理来进行,使思维具有一定的目的性、方向性和灵活性。因此,思维是在感觉、知觉、记忆等过程的基础上产生,又远远超过这些过程,它反映的是事物的本质特点,是事物之间的内在联系。

课程目标

儿童的认知能力来源于生活体验,因此每节课接按照儿童思维能力形成规律设计:实物教具→图片(形象思维)→文字符号(逻辑思维)。着重培养小朋友的思维习惯、学习习惯和行为习惯。整个课堂通过大量的实物操作和纸上题练习,完成从具象到抽象的思维过程,小朋友不仅知道纸上题的做法,更重要的是知道该题源于生活中的哪个场面,再次完成从抽象还原到具象的思维过程,从而掌握运用知识的能力。

学习内容

自然测量 空间认识 数学逻辑 语言逻辑 图形、动手 理科常识。

适应年龄

5-13岁的正常儿童,3岁--5岁如果有明确的训练需要,满足以下三个条件且完成学生测评后,可进行训练:(①注意力稳定;②具有学业行为;③智力发展正常)

课程效果

孩子的思维品质(思维的敏捷性、深刻性、创造性、灵活性)提高幼儿分析问题、 解决问题的能力,提高幼儿的创造性思维能力及学习能力

上课方式

小班授课,按照学员的年龄、能力进行分班教学

课程设置

心理咨询专线:13419364080(熊老师) 遂宁市心启点教育咨询有限公司  Copyright © 2021 备案号:蜀ICP备2021002097号-1 技术支持:绵阳力嘉科技