遂宁自闭症儿童的语言教育有其特殊性。纠正遂宁自闭症儿童的特异语言现象的思路和方案，也可以说是针对自闭症儿童的语言进行的“补短”和“矫正”。但是，自闭症儿童语言教育应该两条腿走路，也就是说，“矫正”和“发展”要并行，在矫正中发展，在发展中矫正。在我们着力解决孤独症儿童语言发展滞后性和独特性问题的同时，也需要按照正常儿童语言发展的规律，对遂宁自闭症儿童进行语言教育。实践证明，一部分自闭症儿童经过科学的语言训练后，一方面他们仍然会或多或少保留自己的“语言特点”，另一方面，他们的表达也可以向着越来越社会化的方向发展。如同荆棘上面开出的花朵，我们会欣喜地看到，他们的语言会有其独特的魅力。